今は異常な時代です！

親、教師、そして保護者が21世紀の子どもや青少年に圧倒され、新しい暗証番号で鍵のかかった扉を前にしたような不安感に襲われるのは当然のことです。この障害は、治療関係において相互の信頼と共感が求められる年齢においては、乗り越えられないものとなる可能性があります。.

2000年以降に生まれた子どもたちは、前の世代に適応を迫っています。彼らは同じ空間を占有せず、食事、服装、大人との交渉、そして社会的な人間関係の構築において、新しい方法を押し付けています。言うまでもなく、彼らはスクリーンへの強い関心を抱き、当然のことながら、自分のイメージがあらゆる懸念の中心にあります。.

したがって、この世代特有の特性を理解することは、必要不可欠で、刺激的でありながらも複雑な課題となります。健康的なライフスタイル、学業、そして危険な行動の重要性に対処するには、思春期の新たな規範を事前に認識しておく必要があります。過剰な情報と過剰なインターネット接続にさらされた彼らは、目先の満足を求め、一連の不安な出来事（エイズ、失業、テロ攻撃、津波、パンデミック、ヨーロッパや中東での戦争など）によって不確実な未来を思い描くことに苦労しています。.

幼い患者さんに認知的特異性が見られる場合、状況はさらに複雑になります。ADHD、自閉症スペクトラム障害、あるいは高知的能力障害（HIP）の存在は、患者さんとの出会いを円滑にし、ケアを最適化するために、介護のアプローチを適応させるよう促します。.

医療従事者にとって、これは重大な課題です。ミレニアル世代に寄り添ったサポートを提供するには、過去30年間に起こった驚くべき社会学的変化を理解し、神経多様性をより深く理解する必要があります。そのためには、必ずしも保証されるわけではない治療連携を確立するために適応し、世代間の誤解を避け、21世紀の課題に備えた新しい世代を育成する必要があります。.

ブーレ・F. Y世代：大きな違い、医学教育の大きな課題。医学教育学、13(1)、9-25、2012

オリヴィエ・レボル博士（66 歳）は、知的早熟、多動、学習障害に関する多数の科学出版物の著者です。.

彼はリヨン大学病院の小児神経精神科の責任者を務めています。リヨン第一大学で教鞭を執り、30年間にわたり、能力に関わらずすべての子どもたちが学校で学ぶ喜びを見つけられるよう活動してきました。.

JCラテスと共著で、『大したことじゃない！学校での失敗は治療できる』(2006年)、『10代の子供がいるけど、自分のことは自分でやってる…​​』(2010年)、『落ち着いて』(2013年)の3冊の本を出版。2015年にはトム・プース著『才能ある子どもをサポートする1​​00のアイデア』(2019年)、オディール・ジャコブと共著『The Philocognitives』(2019年)を執筆。.

彼は現在、さまざまなニーズを持つ子どもたちの兄弟姉妹に特に興味を持ちながら、親や専門家が子どもや青少年の新しい規範を理解できるよう支援しています。.

学歴

神経心理学におけるDEA（修士2）

精神医学CES（小児・青年精神医学専門：最優秀成績）